La oficina de Servicios Educativos:

• Diseñó las Animaciones Pedagógicas para acoger las visitas escolares.

• Presta gratuitamente a las instituciones educativas materiales interactivos para hacer en el aula una clase memorable: las Maletas didácticas.

• Diseña los materiales didácticos que acompañan las exposiciones temporales.

De acuerdo con su misión educativa, el Museo del Oro desea colaborar en la formación de jóvenes colombianos:

• Que se cuestionen sobre el mundo que los rodea y se interesen por conocerlo y entenderlo mejor desde la razón y la ciencia. En particular, que puedan vincular el presente con el pasado, y su actuar presente con el futuro.

• Que disfruten el mundo de la cultura y el humanismo (y en particular los museos), que sean felices, expresivos y puedan convivir y trabajar en grupo con sus semejantes.

Para conocer directamente el Museo y su metodología y objetivos didácticos, los maestros están invitados a asistir en forma gratuita a los Encuentros que se programan periódicamente. En estos recorrerán el nuevo Museo en una Animación pedagógica, e interactuarán con una Maleta didáctica.

La participación en un Encuentro es indispensable si usted desea traer un grupo escolar al Museo. Consulte la programación de este mes en la base de datos Calendario cultural. Inscríbase en el teléfono 3432222 opción 5.

Al final del encuentro podrá inscribir a sus grupos en nuestra agenda de Animaciones del mes calendario siguiente. Un maestro puede hacer reserva hasta para 180 escolares. Dos semanas antes de la visita debe llamar a reconfirmar o cancelar.

Si desea comunicarse con nosotros puede escribirnos a la dirección educacionMO@banrep.gov.co.

Le recomendamos inscribir su dirección a nuestras Listas de correo, para recibir gratuitamente la información sobre nuestra programación:

Por cierto, los escolares y todos los colombianos tenemos en nuestras manos una forma de colaborar con el Banco: cuidar los billetes, no rayarlos, no mancharlos, no escribir sobre ellos ni arrugarlos. De esta forma se evita tener que reponerlos antes de tiempo, lo que nos sale caro a todos. Y conociendo los billetes y monedas y sus elementos de seguridad, evitaremos ser víctimas de los falsificadores y acabaremos con este delito.

La pregunta no sobra, porque si usted la hace a sus alumnos o a las personas de su entorno, encontrará que aún subsiste una triste opinión sobre los museos: “Es donde se guardan las cosas viejas”, “Es donde toca ir para hacer tareas”, “Es algo aburrido y empolvado”.

Al contrario, los museos están cambiando para contradecir en la práctica esa opinión. Y los maestros son una parte esencial del cambio hacia el concepto de nuevo museo.

La UNESCO define un museo como: "una institución permanente, sin fines lucrativos, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y exhibe, para fines de estudio, de educación y de deleite, los testimonios materiales del ser humano y de su medio ambiente".

Los museos son lugares especiales y mágicos donde los objetos se convierten en memoria cultural: nos ayudan a pensar no solamente sobre nuestro pasado, sino sobre quiénes somos en el presente y cómo deseamos construir nuestro futuro como personas y como miembros de una sociedad.

El Museo del Oro, en particular, preserva una magnífica colección de objetos de este metal, pero también de cobre, cerámica, concha, hueso, maderas, textiles y en general de los vestigios que permitan acercar al visitante a lo que es el verdadero objetivo de sus exhibiciones: conocer sobre la vida de las sociedades que poblaron el territorio colombiano en tiempos prehispánicos. Al descubrir a esos otros que fueron tan diversos, tan creativos, tan conocedores del medio ambiente en que vivían; al reconocernos en tantas tradiciones que aún mantenemos de ellos; al pensar cómo es una sociedad y sobre todo cómo estas cambian y pueden cambiar con el tiempo, estaremos partiendo del patrimonio para construir —cada día— nuestra identidad.

Para que los museos sirvan como espacio de reflexión sobre el patrimonio y la identidad, se requiere que el público los visite con frecuencia y los apropie, los sienta suyos. Esto sólo es posible si se los disfruta. El Museo del Oro es impactante, espectacular, lleno de maravillas, pero si el escolar tiene que cumplir por obligación con una tarea larga o imposible, no querrá regresar jamás al “Museo del Ogro”.

Con frecuencia el maestro envía a los alumnos a responder un cuestionario, pero éstos llegan sin saber nada de metodología y se limitan a copiar los textos de las vitrinas, creyendo que pueden dejar para después “lo de pensar”. En ocasiones, las preguntas sólo indican que el profesor no visitó previamente el Museo, como cuando pregunta sobre los grupos de lengua Arawak, sobre los “Caribes” o sobre los nombres de los funcionarios.

Los niños y niñas de hasta 12 años entran gratis al Museo, pero si vienen en domingo, día gratuito para todos, hallarán tal congestión que no podrán ocuparse del cuestionario.

Para evitar que las tareas dañen el disfrute que debe sentir el estudiante al recorrer un museo, en este sitio web se colocó una amplia información, de distintos grados de complejidad, que el maestro puede aprovechar (vea las secciones Sociedades Prehispánicas y Niños). A los estudiantes se les obsequia un plegable con un resumen sobre las regiones arqueológicas tratadas en la exposición.

Tal vez la mejor tarea es que los jóvenes visiten el Museo y graben en su memoria lo que más les gustó, para luego comentar en clase con sus compañeros y el maestro.